2020  On se croise tous les jours et pourtant on ne se connaît pas…

C’est de ce constat qu’est né le projet « Rencontres photosensibles I ».

Les élèves de la classe externalisée du DAME Fondation Pluriel au sein du Collège Proudhon se sont associés aux élèves de 4ᵉ CHAP pour faire connaître les professionnels qui permettent l’accueil de tous au quotidien (agents, personnels administratifs, partenaires,…)

Chaque professionnel a été interviewé dans le but de le présenter sous forme d’un portrait poétique.

La photographie a également été choisie comme support artistique, car elle nécessite un savoir-photographier et un savoir-être photographié complexe, qui s’acquiert par la pratique.

Un projet de rencontre ne saurait se faire sans partenariat, afin de croiser les regards, les points de vue. À cette occasion, le photographe professionnel Jean Christophe Polien a pu partager avec les élèves sa démarche artistique et aider à la prise de vue. Mme Verjus (enseignante en arts plastiques), Mme Allié (enseignante en français), et Mme Tarbochez (enseignante spécialisée sur la CLEX) ont pu mesurer l’engagement de tous les élèves : cette aventure inclusive sera à réitérer !

2022  Rencontres photosensibles II, même format mais…

Cette fois-ci ce sont des élèves de 5ᵉ CHAP que les jeunes de Clex ont rencontré. Ils devaient, par trinômes (1 élève de Clex pour 2 élèves de 5ᵉ), rédiger mutuellement leurs portraits de façon poétique et réaliser entre eux des prises de vues artistiques, toujours avec l’aide de J-C Polien.

Utiliser les compétences de chacun, et compenser les difficultés des uns et des autres dans un but commun s’est révélé être une évidence.

Les réalisations finales de ces deux projets sont aujourd’hui exposées au Rectorat,10 rue de la Convention, en salle du Conseil.

Dans le cadre du Parcours Avenir, quatre élèves du quartier mineurs de la maison d’arrêt de Besançon ont bénéficié de l’intervention d’une artisane sellière venue leur faire découvrir les métiers de la maroquinerie et les aider à rénover les assises de chaise de leur salle de classe.
Durant cette intervention, ils ont donc scié, collé, découpé, agrafé et…cousu !
En amont, les élèves avaient travaillé avec leurs enseignants sur les différentes notions nécessaires à la rénovation de ces chaises : prise de mesure, calcul de surface ou encore conversions d’unités de mesure.
Les mineurs intéressés par les métiers du cuir auront ensuite la possibilité de rencontrer un Conseiller d’Orientation Psychologue qui pourra leur détailler les différentes voies de formation ainsi que les établissements permettant d’y accéder.
Ce projet a été porté par l’Education Nationale et soutenu tout du long par la direction de l’établissement.