Le site Applications-Autisme propose un ensemble d’applications (gratuites et payantes) en fonction du domaine d’apprentissage.
Site référençant des applications numériques
Tous les articles par acretinmaitenaz
Utiliser des échelles, des « thermomètres »
Les élèves avec TSA peuvent avoir besoin d’aide pour exprimer et comprendre les états émotionnels, la douleur.
Ce type d’échelles, de thermomètres peuvent être aussi utiliser pour aider l’élève à évaluer le bruit.
Cette fiche est issue du Centre de Ressources Autisme d’Auvergne propose des outils à destination des élèves avec TSA en appui de la Communication Alternative Améliorée (CAA), elles se trouvent tout en bas de la page du site internet accessible ci-joint.
Emploi du temps
Le Centre de Ressources Autisme d’Auvergne propose des outils à destination des élèves avec TSA en appui de la Communication Alternative Améliorée (CAA), elles se trouvent tout en bas de la page du site internet accessible ci-joint.
Ici, vous trouverez une fiche spécialement construite sur l’emploi du temps.
Signes pour un repérage – enfants de 7 à 12 ans
Ce document s’inscrit dans la volonté gouvernementale de repérer le plus précocement possible les troubles du neuro-développement (TND) dont fait partie le TSA. Il concerne les enfants âgés de 7 à 12 ans, et dans ce cas, il existe un volet spécifique « enseignant » à compléter.
Vous pourrez trouver la présentation du livret en suivant ce lien.
Signes d’alerte – enfants de moins de 7 ans
Ce document propose des signes d’alerte que le médecin peut observer chez un enfant de moins de 7 ans, pour détecter les signes d’un développement inhabituel. Il s’inscrit dans la volonté gouvernementale de repérer le plus précocement possible les troubles du neuro-développement (TND) dont fait partie le TSA.
Vous trouverez dans ce document, les extraits qui concernent les élèves d’âge maternelle (de 3 à 6 ans).
Ces extraits sont issus du document complet, consultable sous ce lien.
Règles de la classe
Armande Perrier, enseignante spécialisée montre un exemple de règlement de classe.
Ceci est un extrait d’un document plus complet disponible à cette adresse.
Pourquoi, comment structurer le temps ?
Armande Perrier, enseignante spécialisée explique pourquoi il est indispensable de structurer le temps et les outils pour le permettre.
Ceci est un extrait d’un document plus complet disponible à cette adresse.
MATHernelle
Le projet Mathernelle est le fruit d’un travail de plusieurs enseignants, enseignantes et CPC des circonscriptions de Besançon 2 et Besançon 3. Il présente des situations relatives aux deux domaines de connaissances et de compétences, numériques et spatiales.
Vous pouvez aussi compléter par un regard sur le site dédié aux mathématiques de la circonscription du Doubs.
Des livres, des activités adaptées aux élèves pour mieux comprendre l’autisme
Cette ressource propose des lectures, des activités qui sont adaptées aux élèves de niveau primaire et collège. Elles permettent d’amorcer des échanges autour du TSA.
De la recherche à la classe
Ce guide est issu d’une recherche collaborative menée au Québec à Montréal, impliquant chercheurs et enseignants sur la compréhension en lecture.
